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为认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》),建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的组工干部队伍,xx组织全体党员干部学习《条例》。情况汇报如下:领会《条例》精神,加强学习宣传。抓好《条例》的宣传解读和学习培训,使基层党组织、广大党员深入领会《条例》精神,全面掌握《条例》内容,严格执行《条例》规定。利用报纸、广播、电视和手机、网络等媒介进行学习宣传。通过集中学习、专题研讨等方式,使各基层党组织和广大党员、干部深入学习领会《条例》精神,使每一个基层党支部和党员全面掌握《条例》内容,把思想和行动统一到党中央部署要求上来,真正贯彻落实好《条例》。  其次,调整执行行政拘留年龄,有利于促进校园欺凌的法律治理,维护校园安全。校园欺凌是一个久治难愈的社会问题,近些年,校园欺凌愈演愈烈,伴随着互联网的传播,校园欺凌俨然成为未成年人暴戾之气亮相的主要途径。虽然据最高法2018年发布的校园暴力司法大数据专题报告显示,2015年至2017年,近三年校园暴力案件总体呈逐年下降趋势,但其中57.5%的校园暴力案件为故意伤害案件,聚众斗殴罪和寻衅滋事罪同比上升10.58%和14.08%,且有将近九成的校园暴力案件受害人存在不同程度的伤亡情况。2018年11月19日,陕西神木15岁少女刘雨被同龄人强迫卖淫、打死。针对“1119神木少女被害案”,有关媒体曾指出“年龄不是宽宥借口”。的确,刘雨案很有可能只是众多未成年人恶性犯罪的冰山一角,如果此类恶性犯罪案件得不到有效解决,惨遭不幸的刘雨绝对不是最后一个校园欺凌的受害者。从立法角度保护未成年人,是人类文明进步的象征,但保护不等于放纵,针对已经心智早熟的未成年人的恶性校园欺凌需要以降低执行行政拘留年龄为起点,进而相应地调整刑事处罚年龄,最终实现防治校园欺凌,还未成年人一个和谐美好的校园环境。  

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 聚力完善协调联动的城乡消费格局。加快发展农村消费市场,带动促进农村产业转型和农民增收,真正让消费成为农村新的经济增长点。一是增强农村居民消费能力,缩小城乡消费差距。鼓励开展农村土地市场化流转的制度性创新,推进农村宅基地流转制度试点,促进农村居民财产性收入提升。鼓励农村居民“市民化”,逐步实现按照常住人口配置基本公共服务资源,彻底解决进城人员子女教育、医疗、养老等问题。二是推进农村消费提质扩容,平衡城乡消费供给水平。鼓励开发适应农村消费趋势的产品和服务,引导发展交通通信、文化娱乐、汽车等消费,推动电子商务向广大农村地区延伸覆盖。深度挖掘农村生态资源,叠加休闲观光、健康养老等功能,形成农村市场新的消费热点。三是深入开展消费扶贫,促进城市反哺农村消费。拓宽贫困地区农产品销售渠道,鼓励采取“以购代捐”“以买代帮”等方式采购贫困地区产品,在生产、流通、消费各环节打通制约消费扶贫的堵点,推动贫困地区产品和服务融入全国大市场。 

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 诚然,基层提拔难度确实大,但干部选拔任用毕竟是“好中选好,优中选优”,如果基层干部不善于自检自醒,不愿在自己身上找差距,而将竞争激烈、岗位有限、不被提拔和重用的原因都归咎于基层平台,让基层来“背锅”则实属不该。“选贤任能,事业为上。”中国共产党历来注重干部的培养,尤其是党的十八大以来,选拔任用干部逐渐向基层延伸,不断将基层一线信念坚、政治强、敢担当、有作为的干部作为选拔领导干部的重要途径。从习近平总书记指出“要大力发现储备年轻干部,注重在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部,源源不断选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部”,到《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》再到《党政领导干部选拔任用工作条例》,无不彰显“基层锤炼”的重要性和必然性。可以说,基层干部要想成事,就必须在基层这个“大熔炉”里练就担当的“宽肩膀”,成事的“真本领”。由此看来,基层干部想要打破“天花板”,除了政策激励,还得涵养破除天花板的“本钱”。“不忘初心、牢记使命”主题教育,所要达到的具体目标,其中之一是“理论学习有收获”。可以说,此次主题教育,是一次习近平新时代中国特色社会主义思想的再学习、再深化、再提升,而也只有这样,才能引领这次教育实现其他各项具体目标。“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”这是有辩证思维的著名千秋诗句,充分体现了自然运动变化规律,是人类社会生活实践必须遵循的规律。这是告知人们认识规律、运用规律、坚持规律改造世界的问题。中国共产党的领导是在马克思主义科学理论指导下,在不同的历史时期取得了举世瞩目的伟大成就,特别是不同的时代和历史时期,党领导人民始终学习真理、运用真理、坚持真理,始终坚持具体问题具体分析来解决问题的办法,特别是坚持实事求是的思想路线,这是党在不同时期取得胜利的法宝。 

“不忘初心、牢记使命”主题教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育后,深化党内教育的又一次重要实践。党员干部要汲取以前的好经验、好做法,抓好当前主题教育,巩固提升前期成果。要在整改过程中抓好建章立制,坚持突出针对性、实效性、长远性,做到有漏洞的建立起来、存在不足的完善起来、不合时宜的修正过来,进一步优化各项学习、工作、生活等规章制度,切实用制度管事、管人、管权。  青春期是个体大脑发育、人格形成的关键时期。研究表明,不良的外部环境和经历会改变或阻碍大脑发育的正常进程,而且这种影响具有不可逆性,日后难以完全消除。从行为自由到行政拘留后封闭式拘禁,所处环境会发生巨大变化,这会对未成年人的大脑发育、性格养成、心理健全产生影响,甚至有可能形成反社会人格,导致攻击性增加,日后矫正难度更大。另外,对处于学龄阶段的未成年人予以行政拘留,会短暂中断其接受教育的过程,容易形成标签效应,使之受到排斥或歧视,有的甚至会自暴自弃,无法回归正常学习生活。  

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